Questões de História - História do Brasil - República (1889 - ...)
Manifesto dos Pioneiros da Educação Nova — 1932
A Educação Nova, alargando a sua finalidade para além dos limites das classes. assume, com uma feição mais humana, a sua verdadeira função social, preparando- se para formar "a hierarquia democrática” pela “hierarquia das capacidades”, recrutadas em todos os grupos sociais, a que se abrem as mesmas oportunidades de educação. Ela tem, por objeto, organizar e desenvolver os meios de ação durável com o fim de “dirigir os desenvolvimentos natural e integral do ser humano em cada uma das etapas de seu crescimento”, de acordo com uma certa concepção do mundo.
Disponivel em: wrun hastec fo unicamp br Acesso em 7 out es
Os autores do manifesto citado procuravam contrapor-se ao caráter oligárquico da sociedade brasileira.
Nesse sentido, o trecho propõe uma relação necessária entre
Sobre o período da República brasileira, que se inicia em 1889 e segue até o presente, é correto afirmar que:
Em relação aos trabalhadores, realizamos o quanto foi prometido e mesmo muito mais. O trabalhador brasileiro possui hoje o seu código de direitos e sua carta de emancipação econômica. E sabe perfeitamente o que isto vale, o que isto representa como patrimônio cultural e material, sobretudo na hora de lutas e incertezas que vive o mundo. Não posso por consequência fugir ao dever de lembrar, mais uma vez, aos homens do trabalho a necessidade de evitar dissídios, sobrepondo os interesses da coletividade às rivalidades de classes. Já fiz minha parte na grande tarefa de mobilizar para o engrandecimento comum as forças criadoras da nacionalidade.
(Getúlio Vargas apud Antonio Pedro Tota. O Estado Novo, 1987. Adaptado.)
Esse discurso de Getúlio Vargas, proferido em 1º de maio de 1945, expõe três características importantes do varguismo:
Observe a imagem.
A imagem apresenta Plínio Salgado, o principal líder da Ação Integralista Brasileira (AIB) e os militantes integralistas. Na imagem está inserida a capa da Revista integralista Anauê.
Surgida na década de 1930, a AIB inspirou-se no
A experiência do movimento organizado de mulheres no Brasil oferece excelente exemplo de como se pode utilizar a lei em seu favo da melhoria do status jurídico, da condição social, do avanço no sentido de uma presença quase todo o século XX, com mais intensidade em algumas décadas do que em outras, as mulheres brasileiras conseguiram obter vitórias expressivas. Algumas vezes, conseguindo aprovar novas leis.
TABAK, F. A lei como instrumento de mudança social. In: TABAK, F.; VERUCCI, F. A difícil igualdade: os direitos da mulher como direitos humanos. Rio de Janeiro: Relume Dumará, 1994
A atuação do movimento social abordado no texto resultou, na década de 1930, em
Observe as imagens.
O cartaz em questão refere-se à
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